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“场馆学习盒子”探讨 了博物馆儿童教育的新理

作者: heleseo 时间: 2019-10-02 10:30 点击:
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  都在位移,从能力边界、物理边界、知识边界、资源边界到教师边界、学科边界、技术边界、组织边界、人性边界

  在重构未来学校边界的时候,我们需要面向未来教育的全面指引。蒲公英书房特此围绕未来学校建设,提供了十二个阅读锦囊,涉及未来教育趋势、学校管理、技术服务、学科教学、新学习方式、教育评价等,兼具指导性和实操性,帮助教育者们更好地思考未来,重构学校边界,助力学校建设成为功能完整的生态助长系统。

  目前面向未来的教育发展的首要症结,不是公平和质量,也不是教育经费或资源的低效使用,而是学校体系建设的落后。学校的教育理念、教育体系、教育内容亟需重构。“重塑教育盒子”从学校顶层设计的思路,从未来教育趋势、重构学校文化、德育顶层设计、未来课程建设、新学习方式等方面,为学校提供整体建构学校教育体系的方向指引。

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  技术改变教育,教育融通技术,是每一所学校走向未来的必经之路。面向未来,如何用技术更好地服务教育?“教育技术盒子”涵盖智慧校园诸多应用领域,分享信息技术在教学中的全面渗透,建设与应用经验,与您一起探索和打造面向未来的教育。构建起开放的互联网+智慧校园的生态系统。

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  学科核心素养越来越成为教育热词,如何在各个层次的课程与教学中体现、落实核心素养?“学科核心素养盒子”围绕师生学科素养,帮助教师进入学科深处,探索核心素养落地之路径,实现素养和课程的有效链接。

  学习方式变革是未来学校的关键。对于面向未来的学校,需要不断创新教育方式,为学习者提供更有价值的学习,所以项目式学习、教育戏剧、STEM教育、场馆学习......才是我们探寻教育方式变革的方向和路径。

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  这个主题盒子是关于教育戏剧方法在儿童教学中的应用,提供了教育戏剧方法与语文、自然、数学、科技等不同学科想融合的教学案例,可以直接应用于课堂,是各学科教师不可缺少的手边书。

  带你走进真正的STEM教育课堂。提供STEM跨学科培养教学方案和学习经验,指导教师如何设计跨学科课题、如何引导学生进行工程设计、如何进行学生表现评价,对于指导STEM教育具有良好的实践意义。

  场馆学习是课堂的有效延伸,在国外,博物馆已成为儿童教育的重要课堂。“场馆学习盒子”探讨了博物馆儿童教育的新理念与新方法,内容主要涉及博物馆的儿童学习空间设计、专题展览设计、教育活动设计、国际博物馆儿童教育的演变等,提升了教师们对博物馆儿童教育的认识,对学校推出适合儿童的场馆学习项目非常助益。

  教育评价是引领未来教育健康发展的重要指挥棒。“怎样通过评价促进学生的学习与发展” 就变得尤为重要。“教育评价盒子”指导教师在教学实践中评价学生学习进展,诊断自己教学的成效与得失,并提供多种评价工具和方式,使评价有效引领、支持和辅助自己的教学。

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